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庄伟明

擅长领域:
树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观;明确“播种与收获不在同一个季节”的人生哲理;树立“为自己的明天而工作”的心态;增强工作责任心、事业心,爱岗敬业!常怀感恩的心,珍惜今天所拥有的工作和一切;愿意为企业去付出,清晰为企业付出,就是为自己积累!实现:从被动工作到主动工作的转变!
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第一讲:认知人性:调整自我心态

一、成人思维特点分析

1、成人思维的特点是:每个人都认为自己是对的!

2、对的背后,有很多误区

1)我对,并不一定符合事物的真相

2)我对,并不代表别人一定是错的

3)什么时候该坚持,什么时候该放弃?

二、建立学习最重要的心态

我认为对的,不一定就是对的;

我认为错的,不一定就是错的。

三、故事与互动体验---验证观点

 

第二讲:认知企业:摆正工作心态

一、成人最难改变的是什么?

二、为什么成人思想观念转变很困难,但还要做思想观念的培训?

三、原因:世界观、人生观、价值观出问题了

1、对钱的价值观:金钱至上,唯利是图

2、对工作价值观:都想干得少、拿得多,最好不劳而获

3、对人生价值观:得过且过,混日子,幸福指数很低

4、企业真正的培训,一定从重塑企业价值观培训

四、我们应该建立的价值观:富强、民主、文明、和谐 --- 对国家

自由、平等、公正、法治 --- 对社会

爱国、敬业、诚信、友善 --- 对个人

五、企业培训的目的是统一:统一思想、价值观,标准、流程,行动,结果

 

第三讲:幸福人生的规划

一、人生的目标是什么?追求幸福!

二、社会现状:物质条件越来越好,幸福指数却越来越低?

三、如何经营幸福?

1、幸福指数曲线带给我们的思考(幸福指数与金钱的关系)

第一阶段:金钱很少的时候,金钱的增加,幸福指数会显著地增加

第二阶段:金钱达到一定程度后,金钱的增加幸福指数也会增加但会变得缓慢

第三阶段:金钱增加了,幸福指数反而是下降了

启示:明确自身的阶段,从追求物质富裕走向追求精神富裕

做一个安居乐业的人!

2、幸福人生的规划

学习:童年到青年,学习为主

创造:青年到中年,创造为主

享受:中年之后,享受生活、工作、人生的乐趣

四、我们该学习什么?

学习一:相关知识、与人相处、面对逆境、发挥强项、经营幸福

学习二:中国传统文化

1、童年学儒家文化 --- 学习与人相处,学会处世

2、青年学法家思想 --- 锐意进取,不安于现状

3、中年学道家思想 --- 知足常乐,既追求名利,又不为名利所累

4、老年学宗教思想 --- 追求生命的意义

五、决定人一生成就的2个商

1、情商的含义与作用

情商低 --- 通过自己努力,实现目标

情商高 --- 通过自己努力,加上他人的帮助,来实现目标

2、情商高的经典人物分析:情商高的人就是懂得配合的人!

3、情商高与低的区别

情商高 --- 坚持自己的目标

情商低 --- 坚持自己的观点

4、如何迅速提升情商

六、什么人最幸福?

做自己喜欢的,做自己擅长的,并取得成就,受到他人尊重、得到社会认可,过自己想过的生活。

七、如何实现幸福?

1、在自己的工作领域,先努力3-5年,让自己成为内行人

2、再努力5-8年,成为内行人中的精英份子

讨论题:努力工作10年,辛苦不辛苦?

讨论题:忍受10年辛苦,与忍受一辈子不如意,哪个更难?

八、互动作业题:我是一个怎样性格的人,提升空间在哪里?

 

第四讲:塑造阳光心态

一、阳光心态的意义

二、社会现状

2005年中国有自杀行为的人数超过200万;

2007年中国患抑郁症的人数超过2600万;

2010年富士康接二连三的28跳;

有孩子杀害父母的、有父母杀害亲生孩子的……

三、阳光心态缺失的原因

1、总是看到生活中的负面

2、应试教育关注分数,导致世界观、人生观、价值观的缺失

3、社会的不断变化,导致人们的压力越来越大

四、正确解读压力

1、人为什么会有压力?

2、压力是客观存在的,我们不可能消灭压力

3、压力的类型分析

工作方面的压力、家庭方面的压力、社会交往的压力

环境变化的压力、身体健康的压力、精神心灵的压力

4、压力的作用:正面与负面作用

5、适度的压力有利于身心健康

五、积极心态的理论与运用

1、ABC情绪理论的含义

2、ABC情绪理论的来源和科学依据

3、ABC情绪理论的自我运用

六、塑造阳光心态的方法

1、运用积极的心理暗示,接受自己该接受的一切

2、面对困难时,大声告诉自己:又锻炼了自己!

 

第五讲:幸福人生之一:亲子关系处理

一、父母的烦恼

1、感觉很难与孩子沟通

2、孩子感受不到父母对他的关怀

3、对教育孩子感到头疼

4、对孩子学业不良感到无能为力

5、对孩子缺乏责任感、自信心感到无奈

6、对孩子的逆反、不良习惯、不听话感到困扰

7、常与孩子发生冲突,同时感到深深的挫折和失败

8、很希望孩子将来能实现自己未了的心愿

可是:您知道孩子正处在什么样的成长阶段?

正在发生什么变化?

他的需求到底是什么吗?

每个父母对孩子都有足够的爱,却普遍欠缺亲子教育的专业技能。很多父母以为生了孩子,就有资格做父母,事实上做父母是本性,成为有效能的父母却是一门专业的技能和生活的艺术。

案例:五个孩子的故事

思考题:为什么孩子10岁以前很乖,10几岁就不那么“听话”了?

二、社会现状:

1、在家里和家人不和睦,以自我为中心,总是索取、觉得对自己好是“应该的”;

2、在学校里不尊敬老师、和同学难相处;

3、找工作眼高手低,希望不用付出就有回报;

4、就业后,没有责任心、不努力工作、不思进取,“混日子”的现象相当普遍;

5、既想过上美好的生活,又不愿自己去创造,总是希望天上掉馅饼!不劳而获。

总之:情商很低、很“自我”

6、当代大学生的四大心理障碍

1)怕考试

2)怕找工作

3)怕和人打交道(列车上的故事)

4)网络成瘾

三、重要原因

1、现代社会物质条件较好,孩子从小过着衣食无忧的生活,认为生活就应该充满鲜花、阳光,不应该有不如意的方面,生活在理想中

2、部分父母对孩子成材缺乏科学、客观的标准成绩至上论

案例:某中学家长与孩子的案例

3、应试教育,导致学校教师功利心比较严重以成绩论英雄

4、父母缺乏有效沟通的训练,方式方法不被孩子接受;

5、学生们普遍缺乏自信心、上进心、责任心、感恩心的教育!

成为应试教育的牺牲品

四、父母必读

1、树立正确的世界观、人生观、价值观、幸福观

2、树立客观科学的成材标准

对人感恩 — 建立良好的人际关系,从感恩父母开始

做事用心 — 培养自己的强项

面对逆境 -- 直面人生

3、培养孩子的生命之根,让孩子建立真正的自信心

4、营造温馨和谐的家庭氛围

1)多赞美、少批评,多说积极正面的话,做到豆腐嘴、刀子心

思考题:女人最爱听什么话?孩子最爱听什么话?

2)多心灵的沟通、少检查指责

3)多和孩子郊游、做游戏、吃饭,

孩子一起参加亲子活动在孩子最开心的时候适当引导

4)引导孩子的学习兴趣,家长作用:培养孩子学习的兴趣

5)言传与身教相结合,言传不如身教

五、亲子教育原则

1、童蒙养正、少年养智、成年养德

2、当孩子能听自己时多讲原则、标准

3、当孩子有自己想法,多尊重他的意见

4、多肯定孩子,多看优点,相信孩子将来一定是好的、一定是有出息的

 

第六讲:幸福人生之二:夫妻关系处理

一、家庭和谐幸福的基本条件:物质、精神

二、夫妇有别

1、经济基础 ―― 谁负责?

男主外:男人要有事业心,让老婆感到安全

2、情感融洽 ―― 谁负责?

女主内:女人要学会经营家庭

相夫:让男人在外面赚钱安心,一个成功男人背后肯定站着一个伟大的女人!

教子:从小懂得感恩父母,知道父母的艰辛,学会为自己、为家庭负责任!

三、夫妻相处艺术

1、男人的三大核心需求:被崇拜,温柔,被支持、认同、理解

2、女人的三大核心需求:安全感、浪漫、哄和宠

3、夫妻间离不开的三大问题:经济、性、沟通

4、夫妻之间的三多三少

5、夫妻相处四处

6、夫妻四个共同

四、夫妻关系原则

1、家事无对错

2、相信对方是好的,多在自己身上找原因

3、双方分工,各有侧重

4、彼此尊重,多沟通交流

 

第七讲:幸福人生之三:婆媳关系处理

一、男人的难题

思考题:婆媳关系不好的家庭,具有什么共性?

二、婆媳关系的原则

1、男人要有主见,正确处理好二者关系

2、不可一味偏袒老婆,冷落老娘;也不可一味偏袒老娘,冷落老婆

3、夫妻间的事,没有必要都告诉父母

 

第八讲:课程回顾与总结---学以致用

1、企业最大的福利是什么?

2、学习有没有用?

3、如何做到持续地行动?

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